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探索无涯,教研有道——记浪花苑幼儿园浪花小讲台活动报道
发布时间:2019/11/28 访问人数:234

新闻来源:浪花苑幼儿园 作者:苏桢雅

为了推进课程游戏化的进程,提升教师课程建设的水平,让幼儿真正成为学习的主人,1127日,浪花苑心幼儿园组织全园教师进浪花小讲堂课程故事分享活动。
活动一开始,老师们依次分享原本课程推进故事的专题动交流。交流中,每位老师向大家介绍了自己课程实施的案例。中班组带来课程案例《石榴丰收啦》,苏老师从故事发生的缘起开始介绍,午餐后散步偶然发现了一石榴树结满了果实,孩子们的兴趣就来了,老师抓住孩子的兴趣点,记录孩子们讨论的内容,抓住教育的价值,进行班级研讨,进而生成一系列关于石榴的活动。大班江老师分享的案例是《玩转飞行棋》,案例讲述了从游戏引发的科学探索,以及教师在观察过程中的所思所想,她认为教师应真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。小班组的张老师就《橘子》对幼儿园里的橘子树开展了一系列丰富有趣的活动,幼儿在这些活动中不断的成长。每个案例分享后,在马园长的带领下,就 "教师的支持策略有哪些""课程实施的引领路径是什么"等问题,进行现场互动研究,过程中,大家对照《指南》分析幼儿学习与发展,大胆表达自己的见解,现场研讨气氛热烈。

最后顾园长对此次教研研讨活动做了一个总结,她希望大家在这次交流分享中互相学习、共同提高,进一步感受到幼儿园课程改革"以幼儿为本"的立足点,感受到作为教师只有提高教师专业素养,尊重幼儿,深入观察幼儿,遵循幼儿身心发展规律,才能够激励儿童主动学习!此次交流活动构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台,即让我们看到了课程故事中教师观念的转变,同时课程来源于孩子,也看到了孩子们的转变,为教研活动开展的有效性奠定了基础。

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