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主题教学活动中年龄段领域目标的设置 ——记浪花苑幼儿园教师基本考核报道
发布时间:2019/6/27 访问人数:119

新闻来源:浪花苑幼儿园 作者:苏桢雅

新教师是教育队伍的新鲜血液,是教育工作的未来和明天。为了尽快提高新教师的业务素质,使她们适应教学需要,保证幼儿园教育质量,我园一直以来非常重视对教师的培养与培训,把培养德才兼备的新教师作为工作的重中之重。因此我园举行了2019年幼儿园教师目标领域设置考核活动。

每位教师都认真准备,根据幼儿的年龄特点和认知经验,以《指南》精神为准绳反复研读教材,把《指南》作为理论的支撑从而撰写幼儿年龄段领域目标。每一位老师都非常的认真分别从不同的角度进行了分析,然后撰写。最后老师们还总结了教学目标撰写的技巧:目标表述要规范,易于课堂操作;活动目标要纯粹,避免将“写过程”代替“写目标”;目标制定要全面;活动目标要明确;关注幼儿认识特点和已有经验,使目标更具适宜性和发展性。34岁幼儿对于图形理解的核心经验等进行了详细的剖析,并结合本学期大教研“基于幼儿经验与学习特点的集体教学活动设计与实施,促进幼儿主动学习”和 “根据幼儿的年龄特点和学习方式,开展集体教学环节的设计和实施,提高幼儿参与活动积极性”对活动环节的设计进行了调整,目标的制定进行了修改。

教师的教学设计能力以及对于孩子在领域的相关核心经验的理解得到了提升。教师们在设计教学活动时,更注重对幼儿年龄特点的把握,以此为依据制定教学目标和教学环节,这为今后更好地设计、开展教学活动积累了宝贵的经验。




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