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环境创设,智慧无穷——记浪花苑幼儿园优化环境和区域创设系列活动报道
发布时间:2018/10/10 访问人数:45

新闻来源:浪花苑幼儿园 作者:万荣

幼儿园班级主题环境创设和区域活动开展是幼儿一日活动中不可替代的重要组成部分。为进一步优化班级主题环境创设,挖掘其育人内涵,使环境创设和区域材料提供符合本班幼儿年龄特点和现有水平,达到科学性、合理性、价值性、可操作性相统一。2018109日,我园开展了优化环境和区域创设研讨活动。

首先班级环境介绍及参观学习。每个班级的教师对自己班级的特色、课题以及环境创设进行介绍,对每个区域中投放的材料进行介绍详细讲解,让教师们对于各班的环境创设和区域投放的材料一目了然。

班级教师重点介绍班级环境和区域材料中比较新颖独特的地方,如棋类文化、景致文化、工艺文化、饮食文化、节日文化、服饰文化和方言文化这七个围绕苏韵文化进行创设的环境和材料,令教师们耳目一新,将介绍的教师们讲解的精彩的材料和新的幼儿教育理念进行即时记录。

最后总结讨论。大家将全园的班级环境和区域材料的创设,以及自制体育玩具的投放,进行了全面的总结:班级整体环境和区域材料比较能够结合班级的主题和特色进行创设,具有层次性,注重幼儿的参与、操作和记录。体育玩具丰富多样,注重幼儿多种能力的发展,符合幼儿的年龄特点。

同时对于班级环境和区域材料创设的不足也提出了一些建议:

不能忽视自主性游戏的材料投放,容易遗忘的角落也要投放一些供幼儿操作的材料。自然角的创设要体现出幼儿参与的痕迹,师幼共同管理,创设一个有效、美观、整洁的自然角。对于各个区域的材料的使用要进行常态化操作,定期根据内容更换,指导幼儿有步骤地操作,整理的时候符合各个班级的特色。

相信在这样一个温馨、协作、共同学习和提高的教师团队中,浪花苑幼儿园的教师们在环境创设和区域材料的投放方面一定会有突飞猛进的进步,进而促进班级幼儿全面发展,让浪花苑幼儿园的孩子们成为一个会关爱、能坚持、善合作、有自信、有责任的孩子。


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